南京海通高考复读班坐落于新区--南京江北新区核心地带浦园路7号，校园与浦口公园绿荫合融。学校秉承“以时光为笔，为梦想重启序章”的办学理念，依托长三角教育资源优势，深度融合江苏省海门中学成熟的教学管理模式与江北新区“创新策源地”发展，致力于培养“德才兼修、知行合一”的未来栋梁。
学校移植“海中模式”精髓，构建“五育融合”育人体系，形成“名师领衔+名校研究生”双轨师资模式，以“传帮带”生态教学创新动能。我们始终秉持精细化教育发展之路，精耕细作助力每一位拼搏的孩子！南京市海通教育坚持以的师资带动学校跃升，打造江北新区特色鲜明的教育。
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学校汇聚了石鑫、曹瑞彬、葛德成等特级教师，刘谦、罗旭良等高考命题库成员，以及来自省内G20高中的高级职称名师，毕业于南京大学、东南大学、南京师范大学、河海大学等高校的年轻教师22位，共同组成学校的优质师资力量，构建起“、骨干支撑、青蓝相接”的全方位师资体系。
南京海通高复2025年计划开设复读班4个，选科组合以物化生、政史地为主。艺术复读班，拟参加2026 年高考的应届或往届艺术类考生，含美术、传媒、音乐等。艺术生招生有两种方式。方式一：本科线下40分以内的学生（江苏专业联考成绩加文化比例总分为依据）；方式二：美术、音乐、编导专业生有外省校考合格证且文化成绩达到文化生本科线的 60%。
南京海通高考复读学校拥有一支经验丰富、教学水平高的师资队伍。老师们深谙高考命题，能够针对不同学生的薄弱环节制定个性化辅导方案。学校采用小班化教学模式，确保每位学生都能得到充分的关注和指导，提高学习效率。
南京浦口区高考复读不仅是知识的巩固，更是心态和方法的调整。海通高考复读学校实行严格的封闭式管理，营造良好的学习氛围，帮助学生专注备考。学校还定期组织模拟考试，让学生熟悉高考节奏，查漏补缺，逐步提升应试能力。
每个学生的学习情况不同，海通高考复读学校采用分层教学模式，根据学生的成绩水平分班，并配备专属学习顾问，提供一对一答疑和心理疏导，确保学生在复读过程中稳步提升，避免因压力过大影响发挥。
学校位于南京市优质教育区域，教学设施完善，宿舍、食堂、自习室等一应俱全，为学生提供舒适的学习和生活环境。此外，学校还定期举办励志讲座和名校游学活动，激发学生的学习动力，树立明确目标。
分析天立高中高考复读班的宣传信息时，需结合教育行业规范、广告法要求及实际办学逻辑，重点关注信息真实性、合规性及潜在风险，具体如下：
1. 背景优势：投资，依托集团全国几十所民办学校的资源与资金支持，强调“教学资源丰富”“师资优配（全国各地优秀师资）”。
2. 办学模式：全日制全托寄宿制，聚焦高考复读。
3. 核心成果：“高考复读班升学率近乎百分百达线”。
4. 招生政策：面向江苏、安徽招生，设置“高分入学奖励”和“考入名校奖励”。
- 问题点：根据《广告法》第二十四条，教育、培训广告不得含有“对升学、通过考试、获得学位学历或者合格证书的保证性承诺”，不得明示或“相关考试机构或其工作人员、考试命题人员参与教育、培训”。
- “达线”模糊性：“达线”未明确是本科线（公办/民办）、专科线还是特控线（一本），不同省份批次划分差异大（如江苏本科分为特殊类型招生控制线、本科线等），若仅以“达线”宣传“近乎百分百”，可能存在“偷换概念”（如将民办本科等同于优质升学）。
- 数据真实性：需核实升学率的具体计算方式（是否包含所有复读生、是否有中途退学学生剔除、是否区分不同批次上线率），建议要求学校提供近3年教育部门备案的升学数据（而非仅宣传口径）。
#- “优秀”主观化：宣传中“优配全国各地优秀的师资力量”未量化“优秀”标准（如高级教师比例、名校毕业/任教背景、教龄等），属于主观表述，易与实际师资情况不符。
- 集团资源真实性：需核实“全国几十所民办学校”的具体数量、分布，以及师资是否真正“共享”（跨校师资流动是否实际存在，或仅为宣传噱头）。可查询学校办学许可证、教育部门备案的师资信息（如教师资质公示）。
#- 背景核实：需明确具体名称（可通过天立教育或企业查询平台核实），警惕“伪”或“空壳集团”。若为真实，可进一步查询其财报中“教育板块”的实际投入（避免“挂名投资”但资源未倾斜）。
- “资源优势”落地性：宣传中的“资源”（如教研体系、升学渠道、硬件设施）是否真正向复读班倾斜，而非仅用于宣传。建议实地考察校园、教学设施，并要求提供资源支持的证明材料（如集团教研合作文件、共享课程体系等）。
#- 奖励标准模糊：“高分入学有奖励”“考入名校也有奖励”未明确“高分”的具体分数线（如是否超过当年本科线多少分）、“名校”的定义（如是否仅限985/211，或包含普通本科）、奖励金额及发放方式（、减免学费等）。
- 法律风险：根据《广告法》，奖励内容需真实、可兑现，不得含有虚假或引人误解的内容。若宣传奖励但实际设置隐性门槛（如仅前3名有奖励），可能构成虚假宣传。
1. 升学率细节：要求提供近3年复读班“分批次上线率”（如特控线、本科线、专科线）、“实际录取率”（达线后是否被录取）、“退学率”（中途退学学生是否计入分母），避免“选择性统计”（如仅统计未退学学生的升学率）。
2. 师资构成：要求公示教师名单（含教龄、职称、毕业院校、是否有高三带班经验），警惕“名师宣传+普通师资实际授课”的情况。
3. 办学资质：核查学校是否具备“民办学校办学许可证”、教育部门“高考复读班”备案许可（部分省份对复读办学有严格限制，如江苏明确公办高中不得举办复读班，民办需满足特定条件）。
4. 口碑与案例：通过往届学生、家长核实真实体验（如管理严格度、教学效果、奖励兑现情况），警惕“虚假案例”（如要求提供学生录取截图、联系方式核实）。
5. 费用与合同：明确学费、住宿费、奖励细则（需写入合同），警惕“低收费入学后加价”或“奖励条款模糊无法兑现”。
- 风险提示：宣传中“近乎百分百达线”“优秀师资”等表述可能存在夸大或模糊化处理，需警惕“数据美化”“虚假承诺”；背景需核实真实性，避免被“集团资源”宣传误导。
- 行动建议：
① 实地考察：务必到校参观校园、教室、宿舍，与在校师生、家长面对面交流；
② 核实：通过当地教育部门查询学校资质、备案信息，要求学校提供权威数据证明（如盖章的升学率报告）；
③ 法律保障：与学校签订正式合同，明确学费、奖励、退费等条款，保留宣传材料作为维权依据；
④ 多元对比：对比江苏、安徽其他正规复读班（如公办学校附设复读班、老牌复读机构），综合选择性价比高、口碑佳的机构。
教育选择需理性，避免被“高升学率”“名师资源”等宣传冲昏头脑，核实细节、多方考察才是关键。
编辑：天立南京高考复读-lL3vW7G
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